في وظيفة المعيد أصابني الإحباط

[ياسر الدوسري]

الذي يقف على النظريات النقدية ، وسرعة تطورها في سبيل خدمة النص ، و المتذوق ؛ يعجب من التطور الهائل ، والسريع لهذه النظريات والجميل في الأمر أن هذا الأمر يخدم بلا شك النص العربي ، ويدعو لمراعاة ذلك والاهتمام بكل جديد في هذا المجال ، ومع احترامي للمادة الخام التي يحملها أدبنا العربي ، إلا أنني أعتبر زمن خيمة النابغة وصيحيفة ابن المعتمر وموازنات الآمدي قد ولى لا أدعي أنهى انتهت بقدر أنني أريد ندخلها في آليات جديدة ..
الذي دعاني للحديث احباطي لما قدمت لإحدى الجامعات لأدخل في سباق على وظيفة معيد في البلاغة والنقد فاخذت العدة، وأعددت نفسي جيدا للحديث في ورقة الاختبار عن (بارت ) و ( بياجيه ) وعن تقنيات جديدة أدرك جيدا أنها تفيد النص العربي، والطالب على حد سواء ، ففوجئت كما فوجئ زملائي أن أن النقاس في ورقة الاختبار يدور حول العصر الجاهلي ، والاسلامي فقط على أهميتهما لكن ليست كافية أبدا لجامعة تدعي التحضر والرقي بمنسوبيها كيف تقف عند هذا الحد ، ولم يكن كل هذا الأمر فقط بال الأمرّ لما دار النقاش في الورقة حول أمور تنظيرية بحته تعريفات وحدود وتعداد ، وكلها أمور يقوم بها المسجل والكتاب ، ولاحـــظ ( الأسئلة كانت لرجال سيكونون أعضاء هيئة تدريس) !!
الذي أريده أخيراً يتلخص في عدة أسئلة:
كيف ترفضنا هذه الجامعات نحن(الشباب السعودي) من الإعادة ونحن نحمل المؤهل الذي لا يقل عن جيد جدا ولدينا الطوح الكافي والموهبة؟ .
متى تدرك هذه الجامعة وأمثالها أن النقد لا يقف عن العصر الإسلامي؟! وأن هناك نظريات جديدة في النقد .
متى تدر ك أن التنظير لا يفيد الطالب وتدرك أن عضو هيئة التدريس هو الذي يتذوق ويطبق قبل أن يحفظ .
ياسر بن صالح الدوسري
عضو نادي القصيم الأدبي الثقافي

[خالد العنزي]

التعليم لدينا مأساة كبرى أستاذ ياسر
ويمر بمأزق خطير ليس على مستوى الجامعات فحسب
بل على مستوى مراحل التعليم العام
أعتقد أن الموضوع يحتاج لنقاش أكبر فحبذا لو نقل إلى مرفأ القهوة الساخنة
تحياتي لك وأرجو لك مستقبلا مزهرا بإذن الله

[صالح سعيد الهنيدي]

أهلا بك أستاذ ياسر
أعتقد أن طرح مثل هذا الموضوع
يستحسن أن يكون في الــ قهوة الساخنة
ليأخذ حقه من النقاش
فاسمح لي أولا بنقله إلى هناك

ثانيًا :
النظريات الغربية الحديثة كغيرها من الأفكار ذات الصبغة الغربية
تحتاج قبل أن تستورد إلى غربلة حتى توافق قيمنا الثابتة
وإشكالية بعض نقادنا أنهم أخذوا تلك النظريات على علاتها
وأرادوا التعسف وتطبيقها على الإبداع العربي
فنجح من نجح منهم وأخفق من أخفق

أنا أعترف بقصور جامعاتنا الكبير
في مجالات البحث العلمي المؤصَّل
وتقنين الاستفادة من الفكر الغربي
ولكن يجب ألا يكون هذا ذريعة
للتخلي عن رؤانا النقدية التي ثبت أن النقد
الغربي قد اقتبس منها الشيء الكثير
فنقادنا كان لهم القدح المعلى في الدراسات الممنهجة

تحياتي
لروحك المتقدة
وأرجو لك نجاحًا مبهرًا

[ياسر الدوسري]

التعليم لدينا مأساة كبرى أستاذ ياسر
ويمر بمأزق خطير ليس على مستوى الجامعات فحسب
بل على مستوى مراحل التعليم العام
أعتقد أن الموضوع يحتاج لنقاش أكبر فحبذا لو نقل إلى مرفأ القهوة الساخنة
تحياتي لك وأرجو لك مستقبلا مزهرا بإذن الله

أستاذ خالد
الموضوع يحتاج نقاش (جامد )
لا استغني عن آرائكم النيرة

[ياسر الدوسري]

أهلا بك أستاذ ياسر
أعتقد أن طرح مثل هذا الموضوع
يستحسن أن يكون في الــ قهوة الساخنة
ليأخذ حقه من النقاش
فاسمح لي أولا بنقله إلى هناك

ثانيًا :
النظريات الغربية الحديثة كغيرها من الأفكار ذات الصبغة الغربية
تحتاج قبل أن تستورد إلى غربلة حتى توافق قيمنا الثابتة
وإشكالية بعض نقادنا أنهم أخذوا تلك النظريات على علاتها
وأرادوا التعسف وتطبيقها على الإبداع العربي
فنجح من نجح منهم وأخفق من أخفق

أنا أعترف بقصور جامعاتنا الكبير
في مجالات البحث العلمي المؤصَّل
وتقنين الاستفادة من الفكر الغربي
ولكن يجب ألا يكون هذا ذريعة
للتخلي عن رؤانا النقدية التي ثبت أن النقد
الغربي قد اقتبس منها الشيء الكثير
فنقادنا كان لهم القدح المعلى في الدراسات الممنهجة

تحياتي
لروحك المتقدة
وأرجو لك نجاحًا مبهرًا

أستاذ صالح تعرف جيدا ما أعنيه
أنا لست ضد التراث النقدي بل أريد أن لايكون الإقتصار عليه
شكرا للنقل

[اسيل]

الأخ ياسر الموضوع تقريباً يعاني منه اغلب الشباب اين حقي ؟
سأجيب من الزاوية العامة00
العقول النيرة يمكن أن تصدأ اذا لم تجد من يرعاها وينميها00
أصبت اين سيذهب المخزون العلمي (للشباب السعودي) سيبقى حبيس ام ماذا؟
التعليم هو جمع المعلومات والمعرفةلنصل الى الفهم
وهذا الذي يجعل الناس مختلفون عن بعضهم بلأسلوب وطرق(الشرح وايصال المعلومة)
فالنفس البشرية ترغب بالتجديدوالتطوير وتسأم الرتابة والجمود
فأذا لم تتعلم شيئاًجديداً كل يوم فأنك تجهل شيئاً جديداً كل يوم
فاتصبح المعرفة والعلم دون فائدة0
وتعليمنا مع الأسف يعتمد على تسمير الجسدعلى الكرسي00والتلقي دون تفكير
والمعلم معصوم عن الخطاء ولايحق للطالب المناقشة وبالتالي تختنق قدراتة العقلية

والمؤسسات العلمية والجامعات والكليات تمارس نظاماً قهرياً لايهتم بذوي الكفاءات العالية
لأن اصحاب المراكزالعالية يخافون ان يسحب من تحتهم البساط لذا يجب ان يكون هناك
استراتيجبة وخطط فتح باب الحوار بين الأجيال 0000(بصراحة لو كنت شخص
يمتلك قدرات عاليةولديك القدرة على الأقناع والممارسة الحية الجيدة
وتمتلك جميع مواصفات المعلم الناجح
ولم تمتلك الواسطة لن تستطيع شيئاً بهذا الزمن ولو جاء شخص تخرج بأمتياز
لكنه يخاف المواجهه ولايمتلك القدرة الكافية على التدريس ولايعرف ان يشرح
كلمة يحل محلك00 نحتاج الى اختبار للقدرات خاصة في مجال التعليم)
لانستطيع ان نتهم بعض العلوم بأنهابالية وقديمة فمن القديم استوحينا واكتشفنا الجديد وبالتطوير
ينهض العلم 00نعم علومنا تحتاج الى تجديد ولكن اعتقد بأن هناك بعض من هيئة
التدريس لا يحبون التغير ولا الأطلاع على البحوث الجديدة يمكن لأنهم لايعلمون عنها شيئاً فليس كل معلم لديه ضمير ويخاف الله الموضوع اكبر من الكلا يحتاج الى فعل 00لكن؟
لكن الله رقيب 0 00

[يوتوبيا]

أهلا أستاذ ياسر

في البدء اتمنى لك التوفيق وأن تحظى بوظيفة معيد فمثلك يستحق بجدارة هذا المكان

من ناحية الأسئلة الموجهة لطالب الدراسات العليا

ومارأيك أنه يوجد متقدمات يطمحن لمواصلة الدراسات العليا

لايعرفن أبسط معلومات عن الأدب !!

لاتتعجب حين تسأل عن شيء سهل جدااا فأنت مستواك طيب لكن غيرك يعجز

عن كتابة جميلة صحيحة خالية من الأخطاء ويتقدم بجرأة ليبحث !!

أنا مع التدقيق والتمحيص لطلاب الدراسات العليا خصوصا لأن هؤلاء سيحملون

شهادات عليا وينبغي إعدادهم إعدادا علميا

شكرا لك ووفقك الله